2024_CBS_01664 - Ondersteuningsproduct. Onderwijs - Reglement 'Sterke leeromgevingen voor sterke leerlingen'. Netwerk kleuterinclusie. Toekenning en uitbetaling - Goedkeuring

De gemeenteraad keurde op 27 november 2023 (jaarnummer 712) de zevende aanpassing van het meerjarenplan goed. 

Elk schooljaar verlaten 1.200 leerlingen (22%) in Antwerpen de school zonder diploma. Scholen en organisaties (in partnerschap met scholen) die projecten opzetten om de gekwalificeerde uitstroom te verhogen, kunnen om dit te realiseren ondersteuning aanvragen. Deze aanvragen worden beoordeeld door een multidisciplinaire jury, die vervolgens een advies uitspreekt over een toekenning of weigering.

Op 19 december 2022 (jaarnummer 728) keurde de gemeenteraad het reglement onderwijsprojecten voor 'Sterke leeromgevingen voor sterke leerlingen' goed.

Het netwerk kleuterinclusie, bestaande uit onderstaande scholen, diende een aanvraag in om een project te starten. Ze deed dit op basis van het reglement 'Sterke leeromgevingen voor sterke leerlingen'.

GVKS Virgo Maria, Stedelijke Basisschool De Luchtballon, GVKS Groenendaal, GVKS JOMA, GVKS Sint Eduardus, GVKS Sint Jozef, St-Lutgardis campus Bredabaan, GO ! Het Laerhof, VBS Sint-Lutgardis, GO ! Op Dreef willen als netwerk samen blijven verder leren om, ongeacht de verschillende snelheden van de deelnemende scholen, in elke school tot een inclusieve praktijk, inclusieve cultuur en inclusief beleid te komen.

De wet betreffende de controle op de toekenning en de aanwending van sommige toelagen van 14 november 1983 en het kaderbesluit Basisprincipes Ondersteuningsbeleid zoals goedgekeurd door de gemeenteraad van 26 oktober 2020 (jaarnummer 595) zijn van toepassing.

Reglement onderwijsprojecten voor 'Sterke leeromgevingen voor sterke leerlingen' zoals goedgekeurd door de gemeenteraad van 19 december 2022 (jaarnummer 728).

De gevraagde ondersteuning van het netwerk kleuterinclusie, bestaande uit bovenstaande scholen, voldoet aan de voorwaarden van het reglement en wordt goedgekeurd.

Het advies van de commissie:

De commissie geeft een positief advies. Het is een mooi project, dat verder gaat dan de eigen schoolmuren en dat op termijn misschien kan uitgroeien naar een voorbeeld voor andere scholen en buurten.

De kwaliteit van de analyse is sterk, de meerwaarde is duidelijk. Het netwerk heeft een duidelijk idee van de te bewandelen weg vanuit het werk en realisaties in de voorbije jaren. Hiervoor betrekt ze de expertise van andere partners mee in het verhaal.

De fundamenten in kader van duurzaamheid en haalbaarheid zijn gelegd door bijvoorbeeld te werken rond drie heldere pijlers: het inzetten van kijkwijzers, het verankeren van de externe expertise en de netwerkoverschrijdende en innovatieve samenwerking.

Er wordt een netwerk uitgebouwd zodat de leerkrachten/schoolteams elkaar leren kennen over scholen heen. Kennis en ervaringen worden gedeeld. Dit biedt de mogelijkheid om te werken op maat van de deelnemende scholen en leerkrachten.

Er worden voor de verschillende acties en het overkoepelende project doelen geformuleerd.

Met het oog op een eventuele verlengingsaanvraag, geeft de commissie enkele aandachtspunten mee in het kader van duurzaamheid en haalbaarheid van het project.

• De rol van de coördinator en duurzaamheid ervan: zijn/haar de rol vraagt bijkomende verduidelijking op de verschillende niveaus. Deze rol moet uitgeschreven worden. Hierbij moet duidelijk gemaakt worden hoe dit geconsolideerd zal worden, hoe gaat deze rol evolueren en wat wanneer de financiering ervan afloopt.
• In het plan moet duidelijk gemaakt worden hoe doelen en acties zich tot elkaar verhouden. In het plan moet duidelijk worden wat de aanpak is per school. De veelheid aan acties kan anders gestructureerd worden (eventueel met een tijdslijn) zodat deze gerichter opgevolgd en geëvalueerd kan worden.
• Het is onvoldoende duidelijk hoe alles duurzaam geïmplementeerd zal worden, zowel per school als op projectniveau. Er moet duidelijk gemaakt worden hoe gemeten wordt dat de implementatie ook op niveau van alle leerkrachten gebeurt en hoe nieuwe mensen worden meegenomen. Met andere woorden, de pijler cultuur/beleid kan nog verder uitgewerkt.
• Doelen op leerlingniveau moeten toegevoegd worden om duidelijk te maken wat de impact zal zijn op de ontwikkeling van de leerlingen.

Het gevraagde budget bedraagt 30.000,00 EUR.

Een ondersteuning zal enkel uitbetaald worden wanneer er geen openstaande, niet-betwiste, vervallen schulden zijn ten aanzien van de stad Antwerpen.