In de meerjarenplaning werden voldoende budgetten voorzien om de subsidies volgens het reglement uit te keren.
Het budget voor onderwijsvernieuwende schoolprojecten en onderwijsondersteunende projecten is voorzien in de meerjarenbegroting op budgetadressen:
Op 13 maart 2015 (jaarnummer 2006) keurde het college het visiedocument "brede leeromgeving in Antwerpen" goed. Bij onderwijsbeleid is er een reglement waarbinnen, mits enkele aanpassingen, de projecten in het kader van deze visietekst zouden kunnen worden geïntegreerd. Het is efficiënter om, in afwachting van stadsbrede nieuwe richtlijnen met betrekking tot subsisidereglementen, beperkte wijzigingen aan een bestaand reglement te doen dan een volledig nieuw reglement te schrijven.
Het subsidiereglement waaraan de wijzigingen worden aangebracht, werd door de gemeenteraad van 31 maart 2014 (jaarnummer 278) goedgekeurd. Op 15 december 2014 (jaarnummer 1030) werden enkele aanpassingen door de gemeenteraad goedgekeurd.
Op basis van dit reglement kan een subsidie verleend worden aan:
De aanpassingen die nu nodig zijn om aan het visiedocument "brede leeromgeving in Antwerpen" te voldoen, gebeuren in het onderdeel 'projecten breed leren'.
| oude versie | vernieuwde versie | |
| artikel 3 |
‘Projecten breed leren’ Een project kan maximaal twee jaar duren. Per projectjaar is er een maximum van 5.000 euro. |
‘Projecten breed leren’ Een project kan maximaal drie jaar duren. Per projectjaar en per projectpartner wordt maximaal 5.000 euro voorzien. De totale projectkost (alle partners voor de volledige duur van het project) kan maximaal 45.000 euro bedragen. |
| artikel 5 |
‘Projecten breed leren’ De projecten ‘breed leren’ hebben als doel zowel onderwijs als andere sectoren te stimuleren om te onderzoeken wat ‘breed leren’, ‘brede leeromgeving’ kan zijn voor een school en voor een externe partner en dit in de praktijk om te zetten met als doel het duurzaam op te nemen in de werking van de school als van de externe partner. De projecten worden in een netwerk opgenomen. Het netwerk heeft tot doel en informatie uit te wisselen en samen expertise op te bouwen. Een project bestaat steeds uit een onderwijspartner en een externe partner. Beiden zijn evenwaardige partners met een gedeelde verantwoordelijkheid. |
‘Projecten breed leren’ De projecten ‘breed leren’ hebben als doel zowel onderwijs als andere sectoren te stimuleren om te onderzoeken wat ‘breed leren’, ‘brede leeromgeving’ kunnen betekenen voor de verschillende partnersen en dit duurzaam in de praktijk in te bedden De projecten worden in een netwerk opgenomen. Het netwerk wisselt informatie uit en bouwt samen expertise op. Een project bestaat uit minstens één onderwijspartner en één niet-onderwijspartner. Beiden zijn evenwaardige partners met een gedeelde verantwoordelijkheid. |
| artikel 6 |
‘Projecten breed leren’ Voor projecten met een duurtijd van langer dan een jaar, dient de school op het einde van ieder project jaar een evaluatie te schrijven en verlenging aan te vragen. |
‘Projecten breed leren’ Voor projecten met een duurtijd van langer dan een jaar, schrijft de aanvrager op het einde van ieder projectjaar een evaluatie en vraagt verlenging aan. |
| artikel 7 |
‘Projecten breed leren’ Enkel volledig en correct ingevulde aanvragen worden beoordeeld door een beoordelingscommissie die werd samengesteld voor de beoordeling van onderwijsondersteunendeprojecten. De beoordelingscommissie is een multidisciplinair samengestelde commissie met stadsinterne en stadsexterne personen en telt ten minste vier mensen. Voor de interne commissieleden moet minstens het onderwijsbeleid en lokaal cultuurbeleid vertegenwoordigd zijn. Voor de externe commissieleden zijn er minstens twee vertegenwoordigers uit minstens twee verschillende domeinen (onderwijs, culturele sector, jeugdsector, welzijnssector). |
‘Projecten breed leren’ Enkel volledig en correct ingevulde aanvragen worden beoordeeld door een beoordelingscommissie die werd samengesteld voor de beoordeling van onderwijsondersteunende projecten. De beoordelingscommissie is een multidisciplinair samengestelde commissie met stadsinterne en stadsexterne personen en telt ten minste vier mensen. Voor de interne commissieleden moet minstens het jeugd- of onderwijsbeleid en lokaal cultuurbeleid of sportbeleid vertegenwoordigd zijn. Voor de externe commissieleden zijn er minstens twee vertegenwoordigers uit minstens twee verschillende domeinen (jeugd, onderwijs, cultuur, sport, welzijn). |
| artikel 8 |
Alvorens wordt overgegaan tot betaling wordt gecontroleerd of de organisatie of school geen opstaande, niet betwiste schulden heeft bij de stad. |
Alvorens wordt overgegaan tot betaling wordt gecontroleerd of de aanvrager geen openstaande, niet betwiste schulden heeft bij de stad. |
|
‘Projecten breed leren’ De projectverantwoordelijken (per project is er één verantwoordelijke per school en één voor de externe partner) nemen deel aan twee uitwisselingsmomenten georganiseerd door de stad. |
‘Projecten breed leren’
De projectpartners (één verantwoordelijke per projectpartner) nemen deel aan twee uitwisselingsmomenten georganiseerd door de stad. |
De wet betreffende de controle op de toekenning en de aanwending van sommige toelagen van 14 november 1983.
Het reglement op de toelagen van de stad Antwerpen van 18 december 2006 (jaarnummer 2730).
De gemeenteraad keurt eenparig het volgende besluit goed.
De gemeenteraad keurt het aangepaste subsidiereglement voor onderwijsprojecten (onderwijsvernieuwende projecten, onderwijsondersteunende projecten in het kader van taal en van breed leren) goed.