Het instituut voor mobiliteit (iMOB) binnen de Universiteit Hasselt wil participeren aan het Frontier Cities-project “Veilige schoolroutes creëren”; een met Europese middelen gefinancierd project dat tot hoofddoel heeft om de verkeersveiligheid van schoolkinderen te verbeteren.
Het project zelf richt zich op een actualisatie van de ‘Moving Forward’-tool van het iMOB in een Europese context.
In deze tool worden praktijkdata verzameld die ter beschikking kunnen gesteld worden van verschillende actoren (zoals scholen, steden en gemeenten) met als doel hun beleid te optimaliseren en op een interactieve manier met schoolkinderen veiligere schoolroutes te creëren.
Concreet gaat het over:
Deze gegevens worden samengebracht in een door de verschillende actoren consulteerbare databank. Hierdoor komt er een duidelijk overzicht van de verkeersknelpunten die kinderen ervaren op weg naar school en komt er duidelijkheid over hoeveel kinderen dagelijks deze knelpunten moeten passeren. Bovendien wordt in beeld gebracht hoe de kinderen hun schoolroute ervaren (= subjectieve verkeersveiligheid).
Het is de bedoeling dat het project uitmondt in een commercialiseerbare tool die overal kan gebruikt worden.
Het iMOB heeft aan de stad gevraagd om mee te werken aan dit project.
Het engagement van de stad Antwerpen zou het volgende inhouden:
Dit kan dan gebeuren door de diensten mobiliteit en stedelijke Staten-Generaal van de verkeersveiligheid in Antwerpn, Lokale Politie/verkeer en algemeen onderwijsbeleid Antwerpen.
Na afloop van het project krijgen de participerende actoren (de stad en de scholen) de rapporten van de bevindingen van het iMOB en kunnen zij gratis de databank consulteren.
Aangezien het Frontier Cities-project “Veilige schoolroutes creëren” volledig past in het project “veilige schoolroutes” van de stad Antwerpen en aan dit laatste een meerwaarde kan bieden, wil de stad graag haar medewerking verlenen.
Het college beslist dat de stad haar medewerking verleent aan iMOB voor wat betreft het Frontier Cities-project “Veilige schoolroutes creëren”.