2018_RVBAGSO_00008 - Secundair Onderwijs - Overheveling van het studiegebied chemie - structuuronderdeel 2de graad TSO techniek-wetenschappen van het Stedelijk Lyceum Meir naar het Stedelijk Lyceum Pestalozzi II en stopzetting vestigingsplaats - Goedkeuring

Het Stedelijk Lyceum Pestalozzi I en II willen zich profileren naar Wetenschappen toe en hiermee inspelen op een minder aanbod qua Wetenschappen (aso & tso) in de brede buurt (daar waar Economie & Sales het meest voorkomen in de buurt Antwerpen-zuid).

Om deze reden wil het Stedelijk Lyceum Pestalozzi I de basisoptie Techniek-Wetenschappen (2A – vrij te programmeren)  programmeren in het kader van de verticale leerlijn (voorbereiding op de bovenbouw Techniek-Wetenschappen) en wil Stedelijk Lyceum Pestalozzi II Techniek-wetenschappen - TSO-tweede graad programmeren. Deze laatste richting is NIET vrij programmeerbaar voor Stedelijk Lyceum Pestalozzi II (tweede en derde graad), omdat zij geen van de volgende studiegebieden reeds heeft: Chemie, Land- en tuinbouw, Mechanica-elektriciteit of het structuuronderdeel Verpleegkunde.  De richting kan wel opgericht worden door deze te programmeren bij het Stedelijk Lyceum Meir omdat deze school voldoet aan de voorwaarden in verband met vrije programmatie. Daarom werd voor schooljaar 2017-2018 voor Stedelijk Lyceum Meir een vestigingsplaats opgericht aan de Jan De Voslei 6 (Stedelijk Lyceum Pestalozzi).

De volgende stap is nu de overheveling van dit studiegebied van Stedelijk Lyceum Meir naar Stedelijk Lyceum Pestalozzi en daarbij ook de stopzetting van de vestigingsplaats van Stedelijk Lyceum Meir aan de Jan De Voslei 6.

Stedelijk Lyceum Pestalozzi I en II spelen hiermee in op volgende tendenzen:

1. de vraag vanuit de sector/arbeidsmarkt: behoefte aan meer leerlingen met een technisch-wetenschappelijk profiel om de vele knelpuntberoepen in de Antwerpse petrochemische sector in te vullen
2. de profilering van de school naar het studiegebied wetenschappen toe:

• inzet op studiegebieden in functie van  doorstroming naar hoger onderwijs;  
• bieden van betere kansen op aansluiting op de arbeidsmarkt in vergelijking met de studierichtingen rond economie en sales (aso + tso).
• school meer profileren naar Wetenschappen toe en hiermee inspelen op een minder aanbod qua Wetenschappen (aso & tso) in de brede buurt (daar waar Economie & Sales het meest voorkomen in de buurt Antwerpen-zuid). 
• het realiseren van een vangnet binnen de school voor het studiegebied wetenschappen:

in de tweede graad zijn er veel meer leerlingen (klassen) voor wetenschappen dan andere interessegebieden (hoge interesse voor wetenschappen). Niet alle leerlingen zijn even sterk qua wetenschappen, net zoals niet iedereen even sterk is voor taal. Leerlingen met een talige achterstand (of leerlingen die gewoon niet zo sterk zijn in taal) met een talent voor wetenschappen, vinden in Techniek-wetenschappen (tso) een richting met veel wetenschappen, maar veel minder talen. Deze richting is meer toegepast (minder theoretisch), maar heeft nog steeds een sterke wetenschappelijke basis gericht op de dubbele finaliteit: doorstromen (PBA) en de arbeidsmarkt. Door deze richting aan te bieden kunnen de leerlingen binnen hun interessegebied toch nog op de school blijven in een ander onderwijsniveau. Momenteel verliest de school hier leerlingen door aan andere scholen uit de buurt + stappen leerlingen over naar Handel (interessegebied Economie, Toerisme & Sales), wat niet hun interesse is, maar waardoor ze op school kunnen blijven (cf. veiligheid, schoolverandering, schoolbetrokkenheid).

Codex secundair onderwijs.

SO 61.

Elk schooljaar evalueert het Stedelijk Onderwijs zijn aanbod aan studierichtingen om een blijvende aansluiting te vinden met het bestuursakkoord en de maatschappelijke noden en verwachtingen ten aanzien van zijn leerlingen.

De programmaties worden conform de inhoudelijke afbakening van de bevoegdheden binnen het AG Stedelijk Onderwijs - programmeren en rationaliseren - goedgekeurd door de Raad van Bestuur van het AG Stedelijk Onderwijs.